・チーム対抗、音読のアクティビティです。クラスの親睦に一役買いますので、私は
新クラス編成後すぐに行うよう心掛けています。
画用紙・マジックペン・棒のようなもの
①生徒に練習させたい単語をＢ５以上サイズに切った画用紙にマジックペンで書
きます。日本語訳・イラストもあわせて書（描）くと良いです。単語数は１５以上
が望ましいです。
②できた単語カードを黒板に磁石で横一列に並べます。
③１チーム５人前後くらいで、クラスを複数チームに分けます。
④最初の対戦２チームを教室の両サイドに分けて立たせます。
⑤各チーム先頭の子に棒を持たせます。
⑥教師の合図で各チーム先頭の子は黒板に向かい、右チームの子は右端の語から
左の語へと、左チームの子は左端から右の語へと、１つ１つ音読して進んでい
きます。その時、音読する語を棒で指していきます。
⑦左右チームがぶつかったところで、ジャンケンをします。
⑧勝った子は続けて音読を進めることができますが、負けた子は自分のチームの
次の子に棒を渡しに戻り、棒を受け取った子はまた１番目の語から音読をしな
ければなりません。
⑨自分のチームから一番遠い語、つまり横一列全部音読できたチームが勝ちです。
⑩ラウンド終了毎に単語をシャッフルしたり、新語を加えたり、いじわるルール
を加えます。
①数字：one/two/three/four…生徒が慣れてきたら、fiveの上に×５と板書し、
「fiveは５回読んでね」等いじわるルールを加えます。
②動作動詞：smile/laugh/jump/wink/…生徒が慣れてきたら、「smileで皆の方を向
いて笑って」等いじわるルールを加えます。
③gh：high/right/taught/enough/tough/…生徒が慣れてきたら、highを黒板の高い
ところに掲げていじわるします。
その他、色、動物、母音前の冠詞the＋母音始まり名詞、単語カードを裏にするなど
バリエーションは無限にあります。